Proposición no de Ley para restituir los criterios de acceso anteriores a 2020 en la convocatoria de ayudas al estudio del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, para los alumnos con necesidades educativas especiales, independientemente del grado de discapacidad que tengan

1. De qué trata la iniciativa
La proposición no de Ley del Grupo Parlamentario Popular pide al Gobierno que restituya los criterios de acceso a las Ayudas al Estudio del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes que estaban vigentes antes de 2020. El objetivo es eliminar la dependencia de un baremo de discapacidad (≥ 33 % o ≥ 25 %) y volver a permitir que la necesidad educativa de los alumnos con necesidades especiales se acredite mediante los certificados emitidos por los equipos de orientación, de modo que cualquier estudiante con necesidades especiales, independientemente de su grado de discapacidad, pueda acceder a esas becas y ayudas.

2. Qué ha ocurrido en su trámite

• 17 marzo 2026: La proposición se publica en el Boletín Oficial de las Cortes Generales.
• Hasta la fecha no se ha registrado su remisión a comisión, debate en pleno, presentación de enmiendas ni votación.

3. Qué apoyos y rechazos recibió
No existen datos de votaciones, apoyos ni rechazos en los documentos proporcionados. No se ha informado de la posición de partidos o grupos parlamentarios más allá de la presentación por parte del Grupo Parlamentario Popular.

4. Estado actual de la iniciativa
La proposición se encuentra en la fase inicial de trámite legislativo, a la espera de ser remitida a la comisión correspondiente para su estudio y posterior debate.

5. Importancia del resultado dentro del proceso legislativo
Si la proposición avanza y es aprobada por la comisión y el pleno del Congreso, el Gobierno tendría la obligación de modificar la normativa de acceso a las Ayudas al Estudio para reincorporar los criterios anteriores a 2020. En caso de que la iniciativa sea rechazada o archivada, los criterios actuales (basados en el baremo de discapacidad) permanecerían vigentes. En cualquier caso, la decisión determinará si se amplía o no el acceso a las ayudas para estudiantes con necesidades educativas especiales.