Saltar al contenido principal

N° de exp.

Proposición no de Ley relativa a habilitar la creación de especialidades docentes en lenguas no cooficiales que cuenten con reconocimiento jurídico e implantación curricular

Número de expendiente
- Ver iniciativa original
Tipo
Proposición no de Ley ante el Pleno
Fechas
Presentado el 06/03/2026 , calificado el 10/03/2026
Autor
  • Grupo Parlamentario Plurinacional SUMAR
Estado Actual
Pleno
Tramitación seguida por la iniciativa
  • Boletín Oficial de las Cortes Generales Publicación desde 10/03/2026 hasta 13/03/2026
  • Pleno desde 13/03/2026
Fecha de actualización
13/3/2026

Resumen

Contenido IA

1. De qué trata la iniciativa
La proposición no de Ley del Grupo Parlamentario Plurinacional SUMAR busca modificar la normativa de especialidades docentes para permitir, a solicitud de las comunidades autónomas, la creación de puestos específicos destinados a la enseñanza de lenguas no cooficiales que cuenten con reconocimiento jurídico y estén incluidas en el currículo escolar. La reforma pretende equiparar las condiciones laborales de estos docentes con las del resto del profesorado y dar cumplimiento a la igualdad, mérito y capacidad, así como a la normativa europea y a la LOMLOE, que ya reconoce la enseñanza de lenguas no oficiales.

2. Qué ha ocurrido en su trámite

  • 13 de marzo de 2026: Publicación en el Boletín Oficial de las Cortes Generales del resumen de la iniciativa.
  • La propuesta plantea la modificación del Real Decreto 1594/2011 y de los decretos que regulan las especialidades de secundaria y de las Escuelas Oficiales de Idiomas.
  • Hasta la fecha no se registran debates plenarios, informes de comisión, enmiendas ni votaciones públicas.

3. Qué apoyos y rechazos recibió
No se dispone de datos de votaciones, apoyos ni rechazos; la iniciativa aún no ha sido sometida a votación en el Congreso.

4. Estado actual de la iniciativa
La proposición se encuentra en fase de tramitación preliminar, a la espera de ser remitida a la comisión competente para su estudio y posterior debate.

5. Importancia del resultado dentro del proceso legislativo
Si la iniciativa avanza y supera las etapas de comisión y plenaria, podría ser aprobada por el Congreso y, en su caso, remitida al Senado para su examen. Una eventual aprobación modificaría la normativa de especialidades docentes, creando puestos estables para la enseñanza de lenguas no cooficiales y ampliando su presencia curricular. En caso de no prosperar, la propuesta quedaría archivada y no produciría cambios legislativos.

Documentos

Publicaciones del 13/3/2026

Iniciativa

BOCG

Ver boletín original Contenido IA

La iniciativa del Grupo Parlamentario Plurinacional SUMAR propone reformar la normativa de especialidades docentes para incluir, bajo solicitud autonómica, la creación de puestos específicos para la enseñanza de lenguas no cooficiales con reconocimiento jurídico y presencia curricular. Se plantea la modificación del Real Decreto 1594/2011 y de los decretos que regulan las especialidades de secundaria y de Escuelas Oficiales de Idiomas, con el fin de dotar a los docentes de estas lenguas de estabilidad laboral y equiparar sus condiciones a las del resto del profesorado. La medida busca cumplir con los principios de igualdad, mérito y capacidad, y responder a la normativa europea y a la LOMLOE, que ya reconoce la enseñanza de lenguas no oficiales.